Passer for

  • barnetrinn 5-7

Tidsbruk

  • 6 økter på 90 min. Må gjennomføres en gang i løpet av mai–september.

Bærekraftig naturmangfold

I dette undervisningsopplegget får elevene brev fra en naturforvalter i kommunen med spørsmål om de kan hjelpe til med å samle inn informasjon om forskjellige fremmede arter. Opplegget består av seks økter i matematikk og naturfag, og er godt forankret i begge læreplanene. Øktene består av utforskende aktiviteter som inkluderer kartlegging i skolens nærmiljø og registrering av data på nett.

                    

Overordnet læringsmål

Elevene skal kunne utøve handlingskompetanse for å forvalte naturmangfoldet ved å gjennomføre undersøkelser i et naturområde der de registrerer, bearbeider og publiserer data med digitale hjelpemidler.

 

Faglig hovedinnhold – nøkkelsetninger

Gjennom opplegget noterer elevene nøkkelsetninger på nøkkelsetningsarket sitt. De ender opp med denne teksten:

På jorda har vi mange millioner forskjellige arter, det vil si ulike typer planter og dyr. All denne variasjonen av liv kaller vi naturmangfold. Vi mennesker har alltid vært avhengige av naturen for å overleve. Fra naturen får vi mat, rent vann og frisk luft.

Planter og dyr og området de lever i, kaller vi et økosystem. Artene i et økosystem påvirker hverandre.

I dag forandrer vi naturen mye raskere enn vi noen gang har gjort. Vi utnytter naturen slik at arter dør ut i et mye raskere tempo enn tidligere. Vi sprer også stadig flere planter og dyr til nye områder. Disse kaller vi fremmede arter, og noen av dem kan være et problem for planter og dyr som finnes der fra før.

Når vi forandrer naturen så raskt, kan både vi og de som kommer etter oss få problemer. Det kan hende vi

  • ødelegger nærmiljøet som gir oss frisk luft, rent vann og naturopplevelser
  • går glipp av muligheter til å finne nye medisiner
  • må bruke mye penger på å tilpasse oss forandringer og ødeleggelser

Aktuelle kompetansemål i læreplanen

Læreplan i matematikk fellesfag

  • Etter 7. årssteget
    • Statistikk og sannsyn
      • planleggje og samle inn data i samband med observasjonar, spørjeundersøkingar og eksperiment
      • representere data i tabellar og diagram som er framstilte med og utan digitale verktøy, lese og tolke framstillingane og vurdere kor nyttige dei er

Læreplan i naturfag

  • Etter 7. årstrinn
    • Forskerspiren
      • bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid
    • Mangfold i naturen
      • planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene
      • undersøke og diskutere noen faktorer som kan påvirke frøspiring og vekst hos planter
      • beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk
Naturfaglig språk

Fagspesifikke begrep

  • art
    bestemt type plante eller dyr, for eksempel ulv, rev, løvetann og blæretang
  • bærekraftig utvikling
    å gjøre verden til et bedre sted for alle mennesker som lever nå, uten å ødelegge for de som kommer senere
  • fremmed art
    art som er spredt ved hjelp av menneskelig aktivitet til områder der den ikke naturlig hører hjemme
  • miljø
    omgivelsene organismer lever i og blir påvirket av
  • naturmangfold
    variasjonen av liv
  • økosystem
    område med alle artene som lever der og hvordan de blir påvirket av hverandre og av miljøet

Forskerspirebegrep

  • estimere
    finne antallet så nøyaktig som mulig uten å telle en og en
  • observere
    bruke sansene til å få informasjon om noe
  • sammenligne
    se etter likheter og forskjeller mellom to eller flere ting
  • undersøke
    prøve å finne ut mer om noe