Progresjon

Energi og materie
Kropp og helse
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

Bevegelse

Aud Ragnhild Skår
Lene Kristin Halvorsen
Naturfagsenteret

I dette opplegget får elevene i oppdrag å lage en modell som viser hvordan vi beveger armer og bein. De skal bruke modellen til å forklare hvordan vi beveger oss ved hjelp av muskler og skjelett, og de skal beskrive energikjeden fra sola til bevegelse av kroppen vår.

Dette opplegget er ikke prøvd ut med elever ennå pga. koronasituasjonen. Prøv det gjerne ut og gi oss tilbakemelding!

Introduksjon til opplegget

Økt 1: Hvordan beveger ulike dyr seg?

Økt 2: Muskler og skjelett

Økt 3: Energikjeder

Økt 4: Lag en modell

Gi oss tilbakemelding

Overordna læringsmål

Elevene skal kunne

beskrive hvordan vi beveger oss ved hjelp av muskler og skjelett
sammenligne muskelmodell med observasjoner av egen arm
beskrive energikjeden fra sola til bevegelse av kroppen

Tilknytning til læreplan (Fagfornyelsen, LK20)

Læreplan i naturfag (NAT01-04)
Kjerneelement
- Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter (KE67)
- Energi og materie (KE69)
- Kropp og helse (KE71)
Kompetansemål
- 4. trinn
  
  undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar (KM793)
  
  sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag (KM795)
  
  samtale om hva energi er, og utforske ulike energikjeder (KM783)
  
  utforske og sammenligne ulike dyre- og plantearters tilpasninger til miljø og levesteder og drøfte hvorfor noen arter dør ut (KM801)
  
  beskrive hvordan muskler og skjelett fungerer, og knytte dette til bevegelse (KM766)

Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter (GF1)
Å kunne skrive (GF2)
Å kunne lese (GF3)

Naturfaglig språk

Fagspesifikke begrep

bevegelsesenergi

energi i noe som beveger seg
energi

noe som kan få noe til å skje
energikjede

rekkefølge som viser hvordan energien flytter seg
forklare

koble observasjoner til det vi vet fra før for å finne svar på et spørsmål
hjernen

del av kroppen som gjør at vi kan sanse, tenke og styre kroppens bevegelser
kjemisk energi

energi som kan frigjøres fra for eksempel mat eller bensin
knokkel

beinstykke som er del av skjelettet
ledd

bevegelig forbindelse mellom to eller flere knokler
modell

forenklet framstilling, for eksempel en gjenstand eller en figur, som hjelper oss med å forstå noe
muskel

del av kroppen som kan trekke seg sammen for å gi bevegelse
observere

bruke sansene til å få informasjon om noe
skjelett

beinsystem som gir kroppen styrke, støtte, form og evne til bevegelse
solenergi

energi i sollys
varme

energi som går fra noe som har høy temperatur til noe som har lav temperatur