Hopp til hovedinnhold
Progresjon

Studere småkryp

  • Aud Ragnhild Skår
  • Lene Kristin Halvorsen
  • Naturfagsenteret, UiO

I dette undervisningsopplegget skal elevene utforske nærmiljøet sitt på jakt etter småkryp. Elevene får muligheten til å leke seg ved å tegne småkryp både før og etter observasjon. De sorterer bilder av ulike småkryp, og merker seg ulike detaljer og kjennetegn. Til slutt organiserer de småkrypene etter hvor mange bein de har og identifiserer dem.

Studere småkryp

Introduksjon til opplegget

maur

Økt 1: Intro om småkryp

45–60 min

meitemark

Økt 2: På jakt etter småkryp ute

45–90 min

edderkopp

Økt 3: Hva har vi funnet ut?

45–60 min

Overordnete læringsmål 

Elevene skal kunne

  • sortere småkryp i insekter, edderkoppdyr, småkryp med mange bein og småkryp uten bein
  • presentere resultatene sine fra sorteringa

  • Læreplan i naturfag (NAT01-04)

    Kjerneelement

    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter (KE67)
    • Jorda og livet på jorda (KE70)

    Kompetansemål

    • 2. trinn
      • undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer (KM679)
      • utforske og beskrive observerbare egenskaper til ulike objekter, materialer og stoffer og sortere etter egenskaper (KM786)
      • utforske et naturområde i nærmiljøet og beskrive hvordan noen organismer er tilpasset området og hverandre (KM787)
      • utforske sansene gjennom lek ute og inne og samtale om hvordan sansene brukes til å samle informasjon (KM790)

Grunnleggende ferdigheter

  • Muntlige ferdigheter (GF1)
  • Å kunne skrive (GF2)
  • Å kunne lese (GF3)
  • Å kunne regne (GF4)

Tverrfaglige temaer

  • Bærekraftig utvikling (TT3)
Naturfaglig språk

Fagspesifikke begrep

  • edderkoppdyr
    dyr med fire par bein
  • insekt
    dyr med tre par bein
  • kjennetegn
    bestemt egenskap som gjør at vi kan skille mellom noe som har egenskapen og noe som ikke har den, for eksempel å ha seks bein
  • småkryp
    små dyr som for eksempel insekter, edderkoppdyr, skrukketroll og meitemark

Forskerspirebegrep

  • begrunne
    fortelle hvorfor man mener noe
  • beskrive
    fortelle med ord eller bilder hvordan noe er
  • observere
    bruke sansene til å få informasjon om noe
  • sortere
    dele inn i grupper etter observerbare kjennetegn

Tema

Naturfagsenteret

Levert av

Naturfagsenteret, UiO
Aud Ragnhild Skår

Forfatter

Aud Ragnhild Skår
Lene Kristin Halvorsen

Forfatter

Lene Kristin Halvorsen
Logo Naturfagsenteret

naturfag.no blir utvikla av Nasjonalt senter for naturfag i opplæringa
Kontakt oss: post@naturfag.no Ansvarleg redaktør: Merethe Frøyland Personvernerklæring Tilgjengelegheitserklæring