Undervisningsopplegg

Utforsk planterøtter og jord

I denne utforskingen prøver elevene å identifisere to mystiske planter ved bare å observere røttene deres og sammenligne dem med røttene til andre planter. Gjennom denne undersøkelsen lærer de om to typer røtter – pælerot og knipperot. De gjør grundige observasjoner av formen på røttene, og tegner figurer av dem.

Eli Munkebye
Skolelaboratorium for matematikk, naturfag og teknologi ved NTNU

Aktuelle kompetansemål i læreplanen

Læreplan i naturfag

Etter 2. årstrinn
- Forskerspiren
  - stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen
  - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet
  - beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen
- Mangfold i naturen
  - gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig
Etter 4. årstrinn
- Forskerspiren
  - bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det man har observert
  - skrive rapporter og beskrivelser, revidere innhold etter tilbakemelding, vurdere innholdet i andres tekster og lage enkle digitale sammensatte tekster

Naturfaglig språk

Fagspesifikke begrep

jord

en blanding av steiner, vann, luft, deler av døde organismer og bitte små organismer
rot, røtter

den delen av planten som tar inn vann og næring, og som holder planten på plass

Forskerspirebegrep

observere

å bruke sansene til å få informasjon om noe
sammenligne

å se etter likheter og forskjeller mellom to eller flere ting

Tema

Levert av

Skolelaboratorium for matematikk, naturfag og teknologi ved NTNU

Forfatter

Eli Munkebye