2A. Før lesing

1. Del ut elevarket Før lesing: Livets utvikling, og be elevene ta stilling til påstandene ved å fylle ut E for enig og U for uenig. Så kan de legge arkene til side så lenge.

2. Still spørsmål før lesing. Be elevene tenke på sorteringen de har gjort, og diskusjonene dere har hatt om når de forskjellige organismene oppsto på jorda. Spør om de har noen spørsmål, og skriv noen av dem på tavla.

3. Legg til dine egne spørsmål. Fortell elevene at du også har noen spørsmål du vil ha med. Skriv disse spørsmålene på tavla:

Hva skjer under en masseutryddelse?

Hva slags organismer var de aller første som levde på jorda?

4. Elevene skriver ned spørsmålene. Del ut en gul lapp til hver elev. Be elevene velge et spørsmål fra tavla (eller et nytt som de har kommet på i løpet av diskusjonen) og skrive det ned på lappen. Be elevene om å tenke over dette spørsmålet mens de leser. Si at målet for lesingen er å sette lappen på stedet/stedene i teksten som har med spørsmålet å gjøre. (Hvis det er flere steder, kan de lage flere lapper med samme spørsmål.)

Naturfaglig språk

Fagspesifikke begrep

evolusjon

utvikling av arter over lang tid
geologisk tidsperiode

et tidsavsnitt i jordas historie. Periodenes varighet varierer mellom 20 og 200 millioner år.
hofte

overgang mellom kropp og bakbein
kjøtteter

En organisme som spiser kjøtt. Kjøttetende dyr kalles ofte rovdyr.
knokler

gir kroppen form og holder den oppe, kalles ofte bein
paleontolog

en forsker som studerer arter som levde i fortiden
planteeter

organisme som spiser planter

Forskerspirebegrep

forklare

bruke bevis for å støtte en påstand
observere

å bruke sansene til å få informasjon om noe
sammenligne

å se etter likheter og forskjeller mellom to eller flere ting
sortere

dele inn i grupper etter observerbare kjennetegn
trekke en slutning

bruke det du observerer, leser eller det du vet fra før til å svare på noe