Elevene sorterer bilder av levende organismer, og plasserer dem i rekkefølge slik de tror livet på jorda har utviklet seg. Elevene blir kjent med evolusjonens perspektiver gjennom en tidslinje i klasserommet, der bildene til slutt settes inn i rekkefølge etter når organismen oppsto.
I denne økten skal elevene
beskrive livets utvikling på jorda
sortere organismer etter når de oppsto på jorda
fortelle at arter utvikler seg over lang tid
fortelle at mennesker har kommet ganske nylig i jordas historie
Tidsbruk
Anslått tidsbruk
1A. Hva er en paleontolog?
5 minutter
1B. Sorter bildene
20 minutter
1C. Det første livet (3 milliarder år siden)
5 minutter
1D. Trilobittenes tidsalder (540 millioner år siden)
5 minutter
1E. Fiskenes tidsalder (400 millioner år siden)
5 minutter
1F. Myrenes tidsalder (350 millioner år siden)
5 minutter
1G. De glemte monstrenes tidsalder (300 millioner år siden)
5 minutter
1H. Dinosaurenes tidsalder (250 millioner år siden)
5 minutter
1I. Pattedyrenes tidsalder (65 millioner år siden)
5 minutter
TOTALT
60 minutter
Naturfaglig språk
Fagspesifikke begrep
evolusjon
utvikling av arter over lang tid
geologisk tidsperiode
et tidsavsnitt i jordas historie. Periodenes varighet varierer mellom 20 og 200 millioner år.
hofte
overgang mellom kropp og bakbein
kjøtteter
En organisme som spiser kjøtt. Kjøttetende dyr kalles ofte rovdyr.
knokler
gir kroppen form og holder den oppe, kalles ofte bein
paleontolog
en forsker som studerer arter som levde i fortiden
planteeter
organisme som spiser planter
Forskerspirebegrep
forklare
bruke bevis for å støtte en påstand
observere
å bruke sansene til å få informasjon om noe
sammenligne
å se etter likheter og forskjeller mellom to eller flere ting
sortere
dele inn i grupper etter observerbare kjennetegn
trekke en slutning
bruke det du observerer, leser eller det du vet fra før til å svare på noe
