Forsøk og praktisk arbeid

1B. Lage tankekart

Et felles tankekart er en god metode for å aktivere elevenes forkunnskaper.

Merethe Frøyland
Anne Cathrine Hammerborg
Naturfagsenteret, UiO

Digitale tankekart er fine å bruke på elektroniske tavler. Da kan ord og begreper lett flyttes på underveis. En annen variant er å bruke "gul-lapper".

Spør elevene: Hva vet vi om stein? Skriv elevenes egne betraktninger i tankekartet. Noen forslag til oppfølgingsspørsmål kan være: Hvor kommer stein fra? […..] Hvordan kan steiner se forskjellige ut/like ut? [store, små, glatte, kantete, fine, grå, ulike farger osv.] Hva kan stein brukes til? [bygninger, statuer, kanter, heller, smykker, pynt osv.]

La elevene skrive av tankekartet i bøkene sine (evt. kopier opp til dem så de kan lime det inn) under overskriften: STEIN (+DATO).

Naturfaglig språk

Fagspesifikke begrep

geolog

forsker som studerer hvordan jorda er bygget opp og hvordan den forandrer seg
geologi

læren om hvordan jorda ble til, hvordan den er bygget opp og hvordan den forandrer seg
jordas kjerne

den innerste delen av jorda, som består av jern
jordskorpe

den ytterste delen av jorda, som flyter oppå mantelen. Består av havbunnsskorpe eller kontinentalskorpe
lava

magma/steinsmelte (flytende stein) som kommer opp til overflaten fra vulkaner
magma

smeltet stein (steinsmelte) under jordskorpen som er flytende ("magma" er gresk og betyr grøt eller deig)
mantel

del av jorda som ligger under jordskorpa, men over jordas kjerne og som består av magma (flytende stein)

Er del av

Økt 1: Hva er geologi?

Bakgrunnsstoff

Digitalt tankekart

Levert av

Naturfagsenteret, UiO

Forfatter

Merethe Frøyland

Forfatter

Anne Cathrine Hammerborg