Fjell og klimaendringer

Snøugle. Fotograf: Rich Phalin / Istockphoto.

1. Les om fjellnaturen og hva som kan true den (Se vedlegg "Faktaark: Fjellnatur og trusler).
2. Velg ut en fjelltopp, helst en som går over tregrensen. Planlegg tur med stopp i lavlandsskog, fjellskog og den alpine sonen, med fottur til fjelltopp.
3. Hvilke biotiske og abiotiske faktorer kjennetegner den alpine sonen? Hvorfor er det forskjellige arter i forskjellige soner?
4. Hvilke arter i lavlandsskogen er på vei oppover i fjellet?
5. Evolusjon og tempo. Jordas klima og natur er i stadig endring. Hvorfor utgjør noen få graders temperaturøkning en trussel for naturen?
6. Hvordan påvirker klimaendringene arter som villrein, issoleie, snøugle, jerv og fjellrev i den alpine sonen?
7. Sett opp en hypotese. Hvilke arter er på vei opp i fjellet og hvordan påvirker de fjellets innbyggere?

Fjellrev. Fotograf: Dmitry Deshevykh / Istockphoto.

I felt

1. Første stopp: Skog i lavlandet. 
   Bruk skjema (Se vedlegg "Feltskjema: Skog i lavlandet").
   Gjør observasjoner av typiske biotiske og abiotiske faktorer. Mål temperaturen og registrér tilgang på lys, jordfuktighet og luftfuktighet i skogen.
2. Andre stopp: fjellskog.
   Bruk skjema (Se vedlegg "Feltskjema: fjellbjørkeskog")
   Gjør observasjoner av typiske biotiske og abiotiske faktorer. Mål temperaturen og registrér tilgang på lys, jordfuktighet og luftfuktighet i skogen.
3. Tredje stopp: den alpine sonen, vidde. 
   Bruk skjema (Se vedlegg "Feltskjema: Alpine sone/fjelltopp").
   Gjør observasjoner av typiske biotiske og abiotiske faktorer. Mål temperaturen og registrer tilgang på lys, jordfuktighet og luftfuktighet.
   - Hvilke arter fra fjellskogen er på vei opp fra fjellskogen til den alpine sonen? 
   - Hvilke arter kan trives her når temperaturen stiger ytterligere.
4. Fjerde stopp: fjelltopp
   Bruk skjema (Se vedlegg "Feltskjema: Alpine sone/fjelltopp").
   Gjør observasjoner av typiske biotiske og abiotiske faktorer. Mål temperaturen og registrer tilgang
   på lys, jordfuktighet og luftfuktighet. 
   - Hvilke arter blir presset ut når artene nedenfra kommer?

Reinsdyr. fotograf: Paul Wilson / Istockphoto

Etter tur

1. Lag rapport fra feltarbeidet (enkeltvis eller i grupper på 2-3 elever). 
Rapporten skal inneholde følgende:

• Tittel
• Innledning
• Begrunnelse for å se på saken
• Hypotese
• Metode 
• Resultat
  • Legg ved skjemaene og bilder fra hver sone.
  • Kort beskrivelse av hvilke biotiske og abiotiske faktorer som skiller den alpine sonen fra lavlandsskog og fjellskog.
• Diskusjon
  • Hvordan påvirker klimaendringene vil den alpine sonen i dag.
  • Hvilke arter er på vei opp i den alpine sonen.
  • Hvordan påvirker de alpine arter som villrein, issoleie, snøugle og fjellrev? 
• Konklusjon
• Kildehenvisninger

2. Lag en powerpoint-presentasjon, hvor du presenterer dine resultater.