Undervisningsopplegg

Økt 2: Produkters livsløp

befolkningen i en hånd

I denne økta skal elevene bruke kunnskapen fra økt 1 til å lage en bærekraftsanalyse av egne produkter. De skal deretter lære om livsløpet til produkter. Aktivitetene gir elevene mulighet til å bli kjent med ulike typer produktmerker og hva slags informasjon de kan gi om livsløpet til et produkt.

Læringsmål

Elevene skal kunne

lage en bærekraftsanalyse av ulike produkter
finne informasjon om og vurdere stadiene i produkters livsløp
formidle et bærekraftsbudskap gjennom tekst og bilde

Tidsbruk

2A. Gruppe: Hvem skal ut?	5 minutter
2B. Gruppe: Løse oppdrag I Bærekraftsanalyse av produkter	30 minutter
2C. Plenum: Bærekraftsanalyse av produkter	10 minutter
2D. Gruppe: Sortering produktmerking livsløp	15 minutter
2E. Gruppe: Vurdere produktets livsløp	15 minutter
2H. Gruppe: Lag logo og bedriftsnavn	15 minutter
TOTALT	90 minutter

Naturfaglig språk

Fagspesifikke begrep

bærekraftig utvikling

utvikling som tilfredsstiller dagens behov uten å ødelegge fremtidige generasjoners muligheter til å tilfredsstille sine behov
bærekraftsanalyse

analyse av et produkt basert på informasjon om produktets påvirkning på økonomi, sosiale forhold og miljø
generisk mobiltelefon

telefon som ikke er knyttet til en spesiell operatør
miljømerking

merking av råvarer som skal gi forbrukeren informasjon om produktets belastning på miljøet
produktmerking

merker som gir informasjon om varen. Det finnes mange typer produktmerker, som for eksempel miljømerker, økologimerker, energimerker, etikkmerker og faremerker
vurdering av livsløp

vurdering av et produkts miljømessige konsekvenser knyttet til produksjon, distribusjon, bruk og avfallshåndtering av produktet