Hva er forskjellen på gran og furu?

Forberedelse

Finn et område der det er både gran og furu. Sjekk på forhånd om du også finner kongler der. 

Finn fram utstyret dere trenger ute:

• to ark og penner til å tegne skisse av gran og furu til hvert elevpar
• ev. sakser eller kniver til å skjære av kvister med
• poser til å ha kongler og små kvister i

Skriv ut elevark til hvert par (inne): bokmål | nynorsk

Ute, 30 min

Samle elevene i en halvsirkel. Del elevene inn i par og spør: Hva tenker du på når du hører ordet «bartrær?» La dem snakke sammen på gruppa før du lar dem dele tankene sine. Vis gjerne fram nåler og kongler fra et bartre for å vise at de har nåleformede blader og at de har kongler, og at dette er kjennetegn hos bartrær. Fortell at de to vanligste artene av bartrærne er gran og furu, og at de i dag skal undersøke forskjeller mellom disse to artene. Pek ut i fellesskap hvor dere ser gran og hvor dere ser furu. Del ut to ark til hver gruppe og fortell at de skal:

• tegne en skisse av ei gran og ei furu på arket
• finne ei grankongle og ei furukongle (gjerne en per elev)
• knipe eller klippe av en liten del av en furukvist og en grankvist

Samle elevene i en halvsirkel og spør om alle har laget tegning av gran og furu. Spør om alle gruppene har funnet både kongler og kvister fra gran og furu. Fortell at de skal ta med seg konglene, kvistene og elevarkene med inn for å jobbe videre med dem der.  

Inne, 30 min

Be elevene sortere kongler/kvister fra gran og furu, slik at de ligger hver for seg. Fortell at de nå skal jobbe litt som forskere, ved at de skal observere egenskapene til gran og furu. Hvert elevpar får et elevark der de skal skrive ned eller tegne likheter og forskjeller på gran og furu.

Avslutt med å spørre elevene om de husker hvilket spørsmål vi har utforsket (Hva er forskjellen på gran og furu?) Si at elevene skal presentere hva de fant ut om forskjellene på gran og furu, og be dem beskrive hvordan de observerte dette (gjenta at det å observere kan være å se, kjenne, lukte, høre). Gi dem et par minutter til å snakke sammen i par. Be dem bruke skjemaet.

La elevparene dele det de snakket om før du oppsummer med at elevene nå har kommet frem til noen forskjeller mellom gran og furu (se faglig forklaring) ved å observere, sammenligne og beskrive forskjellene på hele treet, konglene, nålene og kvistene.