Hva er liv?

La elevene snakke sammen i smågrupper for å komme med egne beskrivelser av hva de mener kjennetegner liv. Bruk tenk–par–del.  [Liv er komplisert, det kan formere seg, det vokser, liv kan lagre og kopiere informasjon (i den genetiske koden), det utfører metabolisme (pust, gassutveksling, fordøyelse, energiomsetning), liv kan dø.]

Kan noen av kjennetegnene også passe på ikke-levende ting og prosesser? Bruk tenk–par–del.  [En iskrystall kan vokse, en skogbrann utfører metabolisme og en datamaskin kan lagre og kopiere informasjon. Muldyr (krysning mellom esel og hest) er definitivt levende, men kan ikke formere seg (er sterile).]

Fortelle at en måte å definere liv på er ved å ta utgangspunkt i den minste biologiske enheten vi kjenner til, nemlig cellen. La elevene jobbe sammen to og to med viten-objektet Celler

Fortell elevene at planter som vokser i verdensrommet lager celler med tynnere cellevegg enn planter som vokser på jorda. Kan dere tenke dere hvorfor?  Bruk tenk–par–del. [Uten tyngdekraften trengs det ikke like mye støtte for å holde planten oppreist mot lyset. Planten tilpasser seg og bruker mindre energi på noe som ikke er nødvendig.]