Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

TEMA

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter er et av kjerneelementene i naturfag fra 1. til 11. trinn. Her viser vi ressurser om dette kjerneelementet.

Artikler om naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

Vær

Samle og bearbeide data | formidle
1.–2. trinn

Studere småkryp

Samle og bearbeide data | formidle
1.–2. trinn

Bevegelse

Lage forklaringer | bruke og lage modeller
3.–4. trinn

Kroppen som system

Bruke og lage modeller | lage forklaringer
5.–7. trinn

Platetektonikk

Observere | lage forklaringer
8.–10. trinn

Cella som system

Samle og bearbeide data | bruke og lage modeller
8.–10. trinn

Karbon

Lage forklaringer | argumentere | formidle
8.–10. trinn

Gentesting (viten.no)

Argumentere | gjøre etiske vurderinger
Vg1

Ressursoversikt

Alle målgrupper

Alle målgrupper
Naturfag Barnetrinn
Naturfag ungdomstrinn
Naturfag vg 1

Husk dette valget

5E-modellen i utforskende undervisning

Artikkel

Den merkelige boksen

Forsøk og praktisk arbeid barnetrinn 1-2 barnetrinn 3-4 barnetrinn 5-7

Elevspørsmål for meningsfull undervisning og læring

Artikkel barnetrinn 1-2 barnetrinn 3-4 barnetrinn 5-7 ungdomstrinn 8-10 vg1 geofag x og 1 geofag 2

Fordamping

Undervisningsopplegg barnetrinn 1-2 barnetrinn 5-7

Fordamping fra levende organismer

Forsøk og praktisk arbeid barnetrinn 1-2 barnetrinn 3-4 barnetrinn 5-7

Forskerspiren – tanker og visjoner

Artikkel barnetrinn 1-2 barnetrinn 3-4 ungdomstrinn 8-10 vg1

Fritidsbruk av vannmiljøet

Ekstern læringsressurs ungdomstrinn 8-10

Hvordan kan forskere og lærere samarbeide?

Artikkel

Informasjonssøk og kjeldevurdering – vindmøller og fugl

Undervisningsopplegg ungdomstrinn 8-10

Kjempevirusene angriper!

Ekstern læringsressurs ungdomstrinn 8-10 vg1

Kreativitet i naturfag

Artikkel barnetrinn 1-2 barnetrinn 3-4 barnetrinn 5-7 ungdomstrinn 8-10 vg1

Kunnskap og miljøbevissthet gjennom utforskende feltarbeid

Artikkel ungdomstrinn 8-10 vg1 biologi 1 biologi 2 teknologi og forskningslære x og 1 teknologi og forskningslære 2

Kva er forskjell på ferskvatn og saltvatn?

Undervisningsopplegg barnetrinn 3-4

Naturfagdagar om vatn

Artikkel barnetrinn 1-2 barnetrinn 3-4 barnetrinn 5-7

Nyhetsdyret

Artikkel barnetrinn 5-7 ungdomstrinn 8-10 vg1

Valgfaget ideer og praktisk forskning

Tema ungdomstrinn 8-10

Vassrakett – rakettforskar for ein dag!

Undervisningsopplegg barnetrinn 3-4

Naturfag som allmenndannelse – en kritisk fagdidaktikk

Vitenskapsteori – noe for skolens naturfag?

Artikkel barnetrinn 1-2 barnetrinn 3-4 barnetrinn 5-7 ungdomstrinn 8-10 vg1 biologi 1 biologi 2 fysikk 1 fysikk 2 kjemi 1 kjemi 2 geofag x og 1 geofag 2 teknologi og forskningslære x og 1 teknologi og forskningslære 2

Vurdering av kompetansemål knyttet til forskerspiren

Artikkel barnetrinn 1-2 barnetrinn 3-4 barnetrinn 5-7 ungdomstrinn 8-10 vg1

Vær

Undervisningsopplegg barnetrinn 1-2

Å fange luft med egg – om trollkrem, skum og proteiner

Sidekompleks barnetrinn 3-4 barnetrinn 5-7 ungdomstrinn 8-10 vg1

Kjerneelementet naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

«Elevene skal oppleve naturfag som et praktisk og utforskende fag. Elevene skal gjennom opplevelse, undring, utforsking og erfaring forstå verden omkring seg i et naturvitenskapelig perspektiv. Ved å arbeide praktisk og ved å lage egne modeller for å løse faglige utfordringer, kan elevene utvikle skaperglede, evne til nytenking og forståelse av naturfaglig teori. Naturvitenskapene har et spesielt språk og fagspesifikke måter å tenke på for å forklare fenomener og hendelser. Kjerneelementet beskriver fagets uttrykksformer, metoder og tenkemåter. Arbeid med kjerneelementet naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter skal kombineres med arbeid knyttet til de andre kjerneelementene.»

Om kjerneelementene

(udir.no)